5月30日下午，讯飞教育技术研究院院长、认知智能国家重点实验室智能教育研究中心主任、西北师范大学博士生导师刘邦奇教授为我院师生作了题为《智能技术赋能新时代教育评价改革》的精彩报告。本次报告在金沙贵宾会尊享每一刻学术交流中心和腾讯会议同时举行，由聂竹明教授主持，20级教育技术学研究生、21级现代教育技术研究生、19级教育技术学本科生参会。
首先，刘邦奇院长用南京一中“校长下课”的事件激发起学生的兴趣，并提出“要分数还是要素质教育”的问题，以引出本次讲座的主题。其次，刘邦奇院长从新时代教育评价改革发展背景、智能技术赋能教育评价的总体思路、智能技术赋能过程评价应用实例三个方面进行报告。刘院长着重介绍了教育评价改革的相关政策，如教育部出台的《义务教育质量评价指南》等，强调教育评价改革的意义；主要介绍了智能技术怎样来帮助教育评价的改革，并指出了坚持立德树人、坚持问题导向、坚持科学有效、坚持统筹兼顾和坚持中国特色等五个评价改革的主要原则；简单介绍了评价改革的四个主要评价：结果评价、过程评价、增值评价和综合评价，以及其研究团队出版的智能教育发展蓝皮书，并指出智能技术赋能教育评价生态系统由“5+1”的总体框架构成，形成了开放、多元、科学、高效的智能化教育评价生态系统。刘邦奇院长指出智能化教育评价生态系统具有动态性、诊断性、即时性等特点，并指出当前过程评价有过程数据采集较为单一、分散且粗放；过程评价事件操作难度较大；过程评价与教学过程融合要求过高等亟待解决的问题。最后，刘邦奇院长列举了智能技术赋能过程评价场景应用的例子，将理论知识与实际应用结合起来，促进学生的理解吸收，并以“用人工智能推动教育变革，用教育技术服务立德树人”结尾，希望大家能够用自己的所学，服务教育。
讲座尾声，在场师生踊跃举手与刘院长进行学术交流，并就数据隐私性、伦理和安全等问题向刘院长请教。刘院长对同学们热忱的求学求知之心表示赞赏和认可，并耐心的予以解答和建议。聂教授表示，同学们应当像刘院长一样，培养发现问题、提出问题和解决问题的思维能力，深入思考社会问题，精准理解相关政策概念，强化技术的实践路径。在场同学纷纷表示听有所思、思有所悟、悟有所得。至此，本场讲座在老师和同学们热烈激昂的掌声中落下帷幕。
