本网讯（翟清华 占淑玮）2020年1月6日上午8时，2016级学前教育专业本科生毕业论文开题工作在研究生教室3及研究生教室4同时举行。此次开题实行导师回避制，分两组进行。第一组共25位学生参加，由张更立、朱立新、王成刚、王路曦四位老师评审，组长张更立教授，答辩组秘书翟清华。第二组共24位学生参加，由吴玲、赵学菊、童慧玲、李晓博老师评审，组长吴玲教授，答辩组秘书占淑玮。
开题过程中，每位学生围绕自身课题研究的背景、研究目的意义、目标与内容、研究方法、课题预期成果以及自身的创新点等方面作了开题陈述。评审老师们在前期阅读开题报告的基础上，根据学生的汇报，从论文选题、结构、可行性等多个角度与同学们进行了讨论。除此之外，老师们还在开题报告写作规范性、语言表达的合理性等问题上给予了诸多修改意见。
经研讨，学生的开题报告普遍存在以下几点通病。第一，选题范围过大，对于未经严格学术训练的本科生来说很难把控，较难深入、有效的实施研究。第二，开题报告书面格式存在问题，未能按照统一格式规范化书写，个别学生内容过于简单，未能将思路清晰表述。第三，选题创新性不足，研究价值不高。这种正规的开题答辩形式，为学生们敲响了警钟，能够使他们认识到毕业论文的重要性，树立严谨的学术态度。经过老师们的严格指导，为接下来的写作理清头绪，指明了方向。
本次开题，49位学生中有43名学生顺利通过，6名学生需要二次答辩。历时4个多小时的答辩会既是一次本科生开题报告会，也是一次交流、指导会。通过本次会议的召开，使本科生们对自己的课题有了更深层次的理解。
