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徐翔）为了开拓专业视野，增长见识，进一步了解专业知识在一线教学上的实践应用。我院17级教育技术学班全体同学，在陶佳老师，杨滨老师的带领下，于11月15日下午前往芜湖南瑞学校开展教育见习活动。此次活动获得了南瑞实验学校领导和老师的大力支持。
走进课堂，感悟教学
此次教育见习的第一环节观摩小学信息技术课程《基础指法要掌握》课堂教学。课程开始，授课教师在网络教室利用电子钢琴软件在学生机上播放音乐《小星星》进行教学导入，然后以问题导向将学生们的关注点引到键盘上开始本堂课教学；接着，利用电子白板播放同龄学生学习基础指法的过程，以线上学习主角带领线下课堂中的学生互动学习展开本节课的内容；最后，以“趣味打字比赛”游戏化学习环节的设计，将学生的学习兴趣引入高潮。本节课中，教师巧妙的整合多种教学媒体，充分考虑小学生群体的学习者一般特征，以多种媒体资源和游戏化教学设计充分调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃，师生互动频繁，是一节成功高效的信息技术与学科教学深度融合的优质课。
交流讨论，受益匪浅
观摩结束后，全体师生在多媒体教室进行了交流研讨。陶佳老师主持了研讨会，邀请了《基础指法要掌握》主讲人郑老师现场进行说课示范。郑老师与师生们分享了他对小学信息技术课程教学设计的思考，同学们与郑老师积极互动，获益匪浅。杨滨老师对观摩课做了点评发言，杨老师从教学设计、教学组织与实施、教学目标实现等环节分析了一节好课的构成要素，指出观摩不是简单的观看，观摩课找好观测点、做好记录，学会吸取一线教师的教学经验和方法是关键，同时还不要影响课堂节奏以达到最好的观摩效果。陶佳老师在总结中提到教育见习是培养师范生教师教育技能的重要环节，夯实基础、增强感性认识是活动的目的，建议教育见习要带着问题进课堂，珍惜和一线教师面对面的机会，“带着问题而来，带着收获回去”，让每一次见习活动发挥出最大的作用。
创客教育，创新促学
观摩研讨结束后，汪宏副校长给同学们播放了该校低年级创客教育普及课课堂实录，向同学们介绍了南瑞实验学校的创客教育普及课。实验学校谢志刚老师带领同学们到创客实验室参观，介绍了南瑞实验学校的3D打印学生社团和兴趣班课程开设情况，展示了他们学生的3D打印作品，同学们饶有兴趣的操作了3D建模软件和3D打印机。3D打印社团是南瑞实验学校低年级学生组成的一个学习群，致力于打造该校3D打印创客教育特色社团。本次教育见习和我院青芒创客社团进行了对接，为后续社团联动，发展创客教育打下基础。 
此次教育见习是继南通见习活动后的又一次“进一线、接地气”的专业实践活动。通过基础教育一线的课堂观摩和与优秀教师的对话，返校后认真总结、撰写见习心得，教育技术学子获得了信息技术与学科课程融合的宝贵经验，了解了创客教育在中小学发展的新动向，对强化专业精神，提高专业素养起到了良好的促进作用，从而很好地实现了教育见习课程目标。
