本网讯（文/占陈芳 钱慧 图/于硕）为进一步提高教育学专业本科生的科研意识，厚积科研素养，9月26日下午，人民教育出版社党委书记、《课程·教材·教法》主编、《中国科学教育》主编郭戈教授做客《教育改革前沿讲座》，为我院师生带来题为“教育学本科生如何做科研”的专题报告。本次报告在我院三楼学术交流中心进行，由我院阮成武老师主持，徐赟老师以及来自17、18级教育学专业约60名本科生出席了本次讲座。
讲座伊始，阮成武老师向同学们讲述了郭戈老师硕士期间师从王汉澜先生、又继而投身李秉德先生门下读博的求学经历。到如今，即使身兼数职，郭戈老师始终潜心学术，并笔耕不辍，出版了一篇又一篇的优秀的论文及著作。阮成武老师高度赞扬了郭戈老师这种“好究”、“乐究”、“潜心究”的精神，并勉励在座师生向郭戈老师看齐，也做个乐学的“学究”。
台下，座无虚席。郭戈老师望着台下一张张求知的笑脸，也忆起自己的大学校园，他深感同窗情谊的珍贵，更感恩从校园时代的学术激情延伸到工作阶段的笔耕不辍的经历里蕴含了恩师的栽培与自身不断的学术摸索。回顾自己几十年的求知经历，他语重心长地勉励在座同学们要过有意义的大学生活，并期望同学们能用心奏好大学生活“三部曲”——学习、科研和活动。
紧接着，郭老师就也在报告中结合自身多年的教育实践经历，顺着这大学生活“三部曲”将“教育学本科生如何做科研”的主题娓娓道来。首先是学习方面，他说道，“学习之法不过授之以渔。方向决定终点，方法亦决定达到终点的速度。”他强调本科生阶段对于一个人的学习与未来的重要性，更提醒各位同学在本科阶段要发现自己的兴趣，找到兴趣，发现自我，要在平日的学习与实践中发现真知，努力且用心地将自己发现的问题进行深入的思考与探究。
说到科研论文，郭老师强调：“科研是始于兴趣，长于模仿，成于创新。”他讲述了他本科就曾在公共刊物上发文章的经历，当时的他经常从标点、语法、结构、逻辑思路等方面有意识地模仿名刊名篇，学习写作之法，最终走向思想上的创新。谈及当前本科生不敢做科研的现状，他鼓励大学生要破除错误的认识，勇于将自己的研究成果发表出来，而且可以在质量高的刊物上发表。他说道，作为本科生，更不要给自己的人生设限，要敢于做科研、乐于写文章、勇于发文章。同时，郭老师也强调本科生写文章应做到两点：第一，学会模仿。本科生由于自己的素养不足，因此可以模仿、借鉴学术大家的文章。当然，此时模仿的是他人的形式，内容却是自己的。模仿是借鉴而不是抄袭；第二，学会压缩，本科生不仅要学会写篇幅长的论文，也要学会压缩文章篇幅，使得文章短小精悍。所以说，提炼文章重点的能力也很重要。
谈及学校里丰富多彩的活动，他说道：“活动乃生存之基，能力之源。本科生的生活应该丰富多彩，不可光学习不科研、不可光科研不活动；不可光活动不学习。”他感叹当代大学生有更多的机会和平台参加各种活动，所以大家更应当珍惜机会并在活动中锻炼自己。因此郭戈老师认为，本科生的生活应该是学习、科研与活动三合一的。作为本科生，是更有时间、精力及能力参与有意义的活动，切莫辜负大好时光。
最后，郭戈老师对本科生们提出几点建议：“本科生要树立远大理想，要能够为理想坚持下去，不放弃，不抛弃；本科生要提高自己的道德修养；本科生的学习与科研要讲究科学的、合理的方法；本科生要培养自己的学习兴趣，学会主动学习、自我学习。”兴起之时，郭戈老师向学生们推荐阅读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，并希望同学仔细翻阅，从中汲取到有利于成长的知识。
讲座结束后，多名同学围绕发掘科研兴趣、提升科研论文写作水平向郭老师仔细讨教，郭戈老师也一一为他们答疑解惑。徐赟老师也结合我院教育学本科生的培养方式与本科生科研能力的提升等方面与郭老师交流探讨。
活动结束后，郭戈老师将自己主编的书籍送给了积极提问的学生，也将自己主编的刊物也赠送给了互动的同学，以期望更多的同学努力学习，投身科研。值此之际，本次讲座圆满结束。
