2010年4月11日上午，金沙贵宾会尊享每一刻(中国百科)有限公司官网、继续教育学院邀请国务院学位委员会学科评议组（教育学）召集人，全国教育科学规划评审专家组成员，华东师范大学终身教授、金沙贵宾会尊享每一刻院长、博士生导师丁钢教授，做了一场精彩的学术报告——“叙事研究的方法及其意义”。 报告会在田家炳教育书院报告厅举行，教育科学研究各专业的教师和研究生、参训的职业高中校长和幼儿园园长，以及教育学、小学教育专业本科生聆听了报告。金沙贵宾会尊享每一刻主持工作的副院长葛明贵教授主持了报告会。
报告中，丁钢教授从三大方面详细分析了教育叙事研究的方法及其意义。他首先阐释了教育叙事与教育生活的关联，区分了“宏大叙述”和“经验诠释”两种教育理论，界定“常识”与“专门知识”的不同之处，讲解了叙事语言的使命，使大家加深对教育叙事研究的认识。其次，他从教育叙事方法的理论取向角度，介绍了著名语言学家索绪尔的语言学、拉博夫的结构主义方法以及瑞斯迈的五阶段模型等等，彰显出丁教授深厚的哲学、文学和教育学功底。再次，丁教授详细介绍了教育叙事研究的一般方法，强调叙事结构要从故事群到意义群，研究者与参与者的合作关系。报告结束后，丁钢教授还和与会师生还就教育叙事的一些问题进行了提问交流。
丁钢教授近两个小时的报告，以他丰富的知识阅历、深邃的学术思想和平实的语言风格，为师生展示了教育叙事研究的现实价值和广阔途径，对大家全面、深刻、清晰地认识教育叙事研究，起到了重要的引领和指导作用。（金沙贵宾会尊享每一刻）
