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日前，国家精品课程《教育学原理》在2011级教育学专业举行了一次以“教育现代化中国之路该怎样走”为主题的课堂论坛。

同学们围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出2020年基本实现教育现代化的战略目标，在课前较为充分准备的基础上，进行了一场热烈的研讨和论辩。论坛从总结新中国尤其是经过改革开放30多年来我国教育取得的巨大成就开始，进而就什么是教育现代化、教育现代化基本特征和内涵、中国教育现代化的共性与特性、教育现代化的国际借鉴等问题进行探讨，提出中国教育现代化的发展方向与路径选择。接着，同学们还就中国教育现代化的现实挑战与存在问题的层面进行探讨，如教育投入机制存在“盲点”和失灵的现象及其原因、城乡教育差别的种种表现与教育不公平问题突出、中小学生负担压力沉重问题、职业教育发展后力不足等等。

最后，阮成武老师进行总结和点评。他指出，作为2011级新同学，能运用所学教育理论广泛地联系现实进行思考和探究，并围绕教育现实问题进行观点交锋，显示出大家对中国教育发展的充分信心和教育学专业的学术责任感。他还现场评出本次课堂论坛的十位论坛之星，其中，余子菲获最敢为人先奖、薛文璐获最佳现实关怀奖、许娟、余子菲获最具学术交锋奖、赵茜获最具学术概括水平奖、陈岑获最具观点深度奖、宋利纳获最用心准备奖、赖惠城获最具学术批判力奖、娄涛获最宽学术视野奖、张晓军获最佳主持奖。

通过本次论坛，大家更加明确教育现代化的中国之路应沿着更加公平、更高质量和更具科学性、民主化的方向发展,立足中国教育国情，坚定走中国特色社会主义教育发展道路，探索建立中国特色、世界水平的现代教育。（2011教育学 邓道君）