为了及时巩固“国培计划”第一阶段的学习成果，进一步转变现代幼儿教育观念，提高幼儿教师的专业技能和教学水平。10月12日下午，在班主任赵学菊老师主持下，学员们在教学楼1207教室就幼儿园教材使用、教研开展、区角活动、家长工作、识字教学等方面的问题开展了热烈的研讨。
交流研讨时，学员们对怎样才能使幼儿园的区角创设不流于形式？怎样在不使用教材的情况下，系统地制定“五大领域”的教学计划？幼儿园到底该不该使用教材？幼儿园中大班是否适宜学习识字？面对民办园的激烈竞争，幼儿园是否要为迎合家长的需求开设识字教学、布置家庭作业等问题展开了热烈的讨论。有的老师将自己多年执教的经验与大家分享，有的老师将工作中存在的困惑与大家一起探讨；有的认为幼儿园“小学化”倾向是没有做好幼小衔接的产物；有的认为将“趣味识字”渗透于语言教学中，力求对幼儿进行无痕渗透式的“识字教学”，培养幼儿对文字符号的兴趣，以游戏的方式认读简单的汉字……真可谓是“仁者见仁，智者见智”。大家畅所欲言，利用平时的教学观念、经验和地方特色，阐明了对幼教工作的看法和设想。大家一致认为，要解决这些问题就需要自己不断地去学习探究和总结。只有树立正确的教育观和儿童观，尊重儿童的天性和认知规律，提高自身的专业素质修养，才能为新形势下的幼教事业谱写新的篇章。
最后，赵老师结合研讨的主题对本次研讨会进行了总结，剖析了当前学前教育中存在的教学误区，并再次地明确我们今后要开展研讨的方向。学员们认为此次研讨活动使自己开阔了视野，也认识到幼儿教育改革的迫切性。（通讯员 陆荣）
