“我是一位普通的教师，从事辅导员、行政管理和教育教学工作十八年，我最大的感受就是对学生的成长进步不能急功近利，也不用操之过急，一切都是功到自然成。我自己的成长经历也是一个静待花开的过程。”这是柳丽娜老师指导学生的一种理念，也是其本人成长的一种期待。
不同工作岗位积极履职尽责的工作者
柳丽娜老师现为金沙贵宾会尊享每一刻教育学系副教授，硕士研究生导师，自2005年硕士毕业留校工作以来，曾先后担任过专职辅导员、学院党委秘书、人事秘书、科研秘书、关工委秘书、统战秘书、校友会秘书等多项工作，自2016年开始担任学院教育学系专任教师。柳丽娜老师在不同工作岗位都能积极履职尽责，担任学生辅导员期间，关心学生成长、成才，组织、指导学生开展各项活动，所带的2005级心理学二班荣获校“十佳先进班集体”称号；担任学院党委秘书期间，能够认真履行岗位职责，学院党委于2011、2015年连续两届被评为校级先进基层党组织，其本人也于2012年荣获校创先争优活动“优秀共产党员”称号；担任科研秘书期间，积极协助分管院长做好全院科研立项的组织申报、中期检查、项目结项等动态管理工作，期间学院的科研综合实力（高级别课题、论文、获奖、平台等）在学校文科院系中一直位居前列，其本人也因此于2012年荣获校科研管理先进个人；担任关工委秘书期间，学院关工委于2013年荣获“双创建”先进集体，其本人也于2015年荣获校关工委信息宣传工作先进个人。
立德树人使命践履的静待花开者
柳丽娜老师于2018年首次担任教育学专业的本科生指导教师，其指导的读书小组于2020年成功申报并立项国家级“大学生创新创业训练计划”创新训练项目“研学旅行促进中小学生劳动教育实施的策略研究”，以优秀等次结项。该读书小组中的1名学生保送至华东师范大学攻读硕士研究生，1名学生应征入伍。在送走2022届毕业生后，柳丽娜老师紧接着又担任了2022级教育学专业的本科生指导教师，在每次的读书会上，除了带领同学们认真研读专业书籍外，还引导他们基于已有的学习成效，反思专业学习的经验与教训，鼓励他们找到适合自己的专业学习方法，打牢专业基础，稳固专业思想，树立专业信念。
柳丽娜老师自2019年起担任了教育硕士小学教育和教育管理两个专业领域的导师，其在指导研究生的过程中，尤其注重引导学生发现自身优势，集中精力学习并熟悉至少一种研究方法，为开展教育科学研究奠定坚实的基础。目前已顺利毕业7人，均已就业。其指导的2022届小学教育专业毕业论文盲审成绩均为良好及以上，2人论文答辩成绩优秀。2023年，1名来自尼泊尔的留学生主动申请柳丽娜老师担任其硕士生导师。
柳丽娜老师还积极参与公共教育学试卷和本科生毕业生论文的审核与答辩、教育学专业学生论坛，承担课程大纲的撰写任务，评阅本科生读书笔记，聆听校、院公开课、示范课，赴芜湖市第二十四中学开展青年教师实践活动并协助驻点指导学生教育实习。
教学科研岗位静待花开的践行者
柳丽娜老师主讲《中学教育基础》《教育社会学》等3门本科生课程，教学工作量饱满。平时备课认真、教学态度严谨，课堂教学投入度高，获学生和同事好评。学生评教分数均在90分以上。荣获2018年度校青年教师基本功大赛三等奖。
柳丽娜老师主持科研课题5项，其中省部级2项，厅级3项，已发表独撰或第一作者论文22篇，其中CSSCI期刊论文5篇，核心期刊论文3篇。荣获安徽省社科联2020年度“三项课题”研究活动三等奖。近年来，柳丽娜老师围绕乡村教育现代化展开相关研究，在探讨现代化进程在中国乡村的表现形式、中国乡村教育在现代化进程中出现的问题及破解策略等方面进行了研究并取得了一定的成果。其中，在《教育发展研究》上发表的“县域教师编制动态管理中的‘撇脂’现象及其矫正”一文，被人大复印资料《中小学学校管理》2018年第7期和国务院发展研究中心网站全文转载。在《教育研究与实验》上发表的论文“乡村教育的现代化张力及其调适”被人大复印资料《教育学》2022年第6期全文转载。
每一朵花都有其绽放的花期，气候、土壤、时间对了，自然会绽放出自己的美丽。在立德树人的道路上，柳丽娜老师秉持静待花开的理念，辛勤耕耘，促进每一位学生绽放出生命之花。
