编者按
9月10日，我们即将迎来第39个教师节，也是党的二十大胜利召开后的第一个教师节。为展现学院教师爱党爱国、立德树人、自信自强的精神风貌，开辟“师德师风先进典型”专栏，遴选宣传学院教职工先进事迹，希望全体教职工从他们身上汲取智慧和力量，汇聚铸魂育人源泉，担当为党育人、为国育才的使命、培养社会主义建设者和接班人，以实际行动推动学院高质量发展，推进学校“两大振兴行动计划”实施，为办好人民满意的教育做出更好更大贡献！
葛明贵，男，汉族，1964年12月生，安徽定远人，中共党员，金沙贵宾会尊享每一刻教授，博士生导师，中国心理学会认定的心理学家，安徽省心理学会理事长。自1986年留校任职以来，今年已是葛老师在安师大任教的第38个年头，在丰富的教育和科研经历里，他对待教学精益求精、对待科研严谨细致，对待学生谆谆教诲，呵护一届又一届心理学子茁壮成长。
学为人师，著作等身
作为心理学研究者，葛教授坚持心理学是人的心理学，当为大众心理健康服务，为社会关切服务的理念；聚焦学校心理学、心理学应用等领域，先后主持国家社会科学基金项目、国家科技部科技基础性工作专项子课题等多项课题，并在《心理科学》《心理发展与教育》等心理学重要学术期刊发表多篇研究论文。多年的研究成果浓缩成《中小学教师心理实证研究》《学校创造学习心理与教育》《青少年发展与教育心理学》《经典心理测验》等著作，时任中国心理学会理事长周晓林教授对《中小学教师心理实证研究》予以高度评价：该研究具有重要的实践意义，对了解我国中小学教师的心理状况和职业环境具有重要的作用，是用心理学实证方法研究教师教育问题的一个典范。
2017年11月，在重庆举行的第二十届全国心理学学术会议上，葛教授通过中国心理学会评议，被认定为“心理学家”。
兢兢业业，德才兼备
多年来，葛老师始终以学生为本，积极投身于教育一线工作中，到学生中去，到课堂中去，不断钻研业务。他先后为本科生、硕士生讲授《普通心理学》《实验心理学》《心理学研究方法》《学校心理素质教育》《心理与教育实验研究》《心理学新发展》等多门课程，受到历届学生的喜爱，成为学生心中的“偶像”。
葛老师着眼于培养学生的创新意识、创新能力，发展学生良好的个性品质和实践能力。在课堂中积极倡导“授人以鱼不如授人以渔”的理念，摒弃陈旧的知识灌输型教学，不断进行教研教改，推行顺应新时代的思维启发式教学方式。他经常探索、研讨课堂教学模式，改变传统的授课方式，希望通过引导、点拨、讨论、实践等多种形式，尊重学生的主体地位，使学生从内心需要出发参与到教学活动中。
葛老师经常提示自己，教书育人是为社会培养人才，是弘扬民族精神的阶梯，是文化传承和创新的大事，只要思想正确、不懈行动，工作就不会偏离方向，教学就不会停滞不前。
呵护备至，行为世范
师者，所以传道授业解惑也。葛老师很喜欢与学生交流，聆听学生的困惑，解答学生的问题，帮助解决学生的困难。“你们是我的学生，解答你们学业上的问题，是我的责任。”这是他经常挂在嘴边的话。他善于从学生的问题出发，帮助学生理清思路，让学生自己得出答案。“要认识问题是什么，分析问题为什么，解决问题用什么。”葛老师更在乎的是学生掌握思考与分析问题的工具，提升思维能力，而不仅仅是获得一个答案，“学生到我的课题组来，不能让他离开时没有成长”。
在学术研究上，葛老师要求学生务必严谨。“问题的提出要有其理论支撑，不能‘拍脑袋’”“各变量之间关系的表述，一定要准确，避免产生歧义”“实验的要点，在于对变量的控制”。从课题拟定、实验设计再到论文撰写，每一步都要再三讨论，于关键部分的遣词造句更是仔细辨析，力求逻辑严整，表达清晰。这实已将他自己对科学的严谨细致贯彻到对学生精益求精的教育中。
熟悉葛老师的人都知道，他是一位朴实且真诚的教师，他不喜学生称他“教授”，更喜欢“老师”。“‘教授’是对我过往工作的肯定和回报，而‘老师’才是我和学生之间的联系”。从教多年，葛老师“桃李满天下”，教书育人于他而言是责任和付出，也是快乐和收获。
