本网讯（金沙贵宾会尊享每一刻 孙岩松 叶方舟）为深入贯彻党的十九大精神，积极响应我校《关于组建2018年大学生暑期“三下乡”社会实践团队的通知》，通过爱心支教活动彰显我校办学实力、展现我校学子优良精神风貌，在奉献贫困地区教育事业的实践中增强团队成员自身才干和本领，本支教团队在学院领导、老师的支持和帮助下顺利组建，并成为校级研究生重点团队。
一、团队情况简介
本团队由2017级现代教育技术专业、教育学原理专业、学前教育（学）专业12名研究生组成，成员皆怀揣“支教扶贫”的理想，奉献精神高昂，工作能力出众，团队指导老师为金沙贵宾会尊享每一刻副院长聂竹明与研究生教务员叶方舟，现代教育技术专业孙岩松担任队长。
秉承着“真下乡、干实事”的支教理念，团队以“情系水城、扬帆支教”为主题，与7月6日从学院出发，历经三天车程抵达位于海拔1556米的贵州九归小学，活动至7月26日正式结束，历时20天。在此次支教活动过程中，团队成员同心同行、热爱学生、相互扶持、不畏艰苦、倾心支教扶贫工作，圆满完成支教任务。
二、活动工作汇总
在为期20天的支教活动中团队主要围绕以下六方面展开：
（一）党建
1、参观贵州三线建设博物馆
为缅怀革命先辈优良传统，回顾我党艰苦奋斗岁月，激励团队成员坚定支教信念，7月8日上午，团队专程前往著名爱国主义教育基地贵州三线建设博物馆参观学习，在博物馆解说员的带领、讲解下，团队见证了革命先辈们在历时17年的三线建设中取得的卓越成就，领会了数百万建设者在三线建设磅礴工程中形成的“艰苦创业，勇于创新、团结协作、无私奉献”的三线精神。活动结束后，团队获邀参与2018凉都·六盘水夏季国际马拉松宣传片拍摄。
2、开展精准扶贫交流会
为了进一步提高支教团队成员对精准扶贫政策的了解程度，引导团队成员将教育扶贫精神落实到支教成员工作中，7月16日下午，团队组织了精准扶贫政策专题交流会，九归村四位村干部和全体成员参会，团队成员结合在九归小学的支教、生活经历提出了对精准扶贫政策的见解，并联系所学专业从“美丽乡村建设”、“互联网＋教育”、“教师教育技术能力培训”“校中园”等各方面为九归村发展建言献策。
（二）教学
1、开设多彩课程
招生工作顺利完成后，团队成员根据九归小学学生学情开设爱国手语、数学、语文、英语、音标、舞蹈、体育、团辅、信息技术、地理、音乐、绘画、班会等多彩课程，帮助九归小学学生扎实基础，开拓视野。为保障教学工作的顺利进行，团队建立了一套完整的教学制度，签到、签退、请假、午休、早操...贯穿始终，严格执行，教学事故零发生。
2、举办教学公开课
7月12日上午与7月15日下午，团队成员应九归小学政教主任李亮邀请分别开设了《盘古开天地》语文公开课、《单词和短语》英语公开课，九归小学全体教师参与。公开课的成功开展为九归小学师生奉献了两场高质量的“以生为本”示范课，不仅给学生带来耳目一新的课堂，更是为山村一线教师提供教学研讨的机会。
（三）培训
1、开展教师信息技术培训
7月10日，团队受九归小学校长杨秀祥邀请为九归小学全体教师开展教师信息技术培训。培训为期五天，分五场进行，主要内容包括“办公软件应用基础”、“多媒体课件制作”和“微课的制作及使用”。培训结束后，团队向参加培训的老师发放授课教师满意度测评问卷，通过问卷分析得出：对培训非常满意的教师占85%，满意的占15%，九归小学教师纷纷在反馈意见对团队表达了真挚的感谢。
2、建立九-安教研群
信息化技术作为实现教育均衡常态化发展的一种有效媒介,为贫困地区教师专业发展提供了目标、方向与环境渲染。为了对九归小学教师专业发展给予持续支持，团队成员培训后，与九归小学建立九-安教研群，预借助互联网的力量，打破支教时空壁垒，长期为九小输送优质资源，实时开展教研活动。
（四）专访、家访
1、探访学生现状
为了更好地了解九归小学学生的生活、学习环境及心理状态，以针对性的开展支教、扶贫工作，团队成员先后进行了20余场学生专访和3个特困学生家庭的家访，与学生个人、学生家庭展开深入交流，通过专访、家访，团队实际的走进学生的真实生活中，真正关心学生的心理健康问题，通过此项活动发现，九归小学学生多为单亲、留守儿童，学生上学路程遥远，生活物资匮乏，整体缺乏自信。
2、寻求社会资助
在专访、家访后团队在征求特困学生家庭与学生个人同意后，通过多种媒体的宣传，寻求社会爱心资助，经过团队成员的努力，目前已成功联系了1位社会人士长期资助一个学生家庭（三人）以及获捐物资四次，新学期伊始，团队委托九归小学老师举办了物资捐赠会。
（五）调研
支教活动中，团队在指导老师的指导下设计出“六盘水市水城县顺场乡中小学信息化教学调查问卷”，并按计划展开调研，通过多方面努力，发放100份问卷，最终得到75份有效问卷，经过对所得数据的挖掘分析，团队概括出了顺场乡的信息化教学现状，并给予了针对性、建设性的发展建议。
（六）记录片拍摄
支教起始，团队便成立纪录片拍摄小组，从视频素材拍摄、分类删减、素材剪辑到文稿撰写、配音等工作，成员分工明确、工作有条不紊。在团队成员的默契配合下，耗时半个月，顺利制作长达九分五十秒的支教记录短片并上传至优酷网。团队希望通过记录片的拍摄与传播，鼓励和动员更多青年学子走出校园，去真正贫困的地方支教扶贫、奉献爱心。
三、活动宣传效果
随着团队支教活动的持续推进，团队支教事迹被贵州省中共六盘水市委主管的机关报《六盘水日报》报道，被中国青年网全文报道达6次，登上学院官网新闻栏9次，发表在学校官网官新闻稿1篇。此外，团队还通过学校共青团微信公众号、学院树人研途微信公众号、抖音号、支教QQ号、微信、微博等共计12种媒体进行广泛宣传，其中值得一提的是团队借助抖音平台发布的支教短视频动态，浏览量达40万，累计获赞2.4多万，留言量达千条，团队支教活动获得了社会各界网友的大力支持与赞扬。
四、活动价值达成
（一）个人层面：增强实践能力、培养合作意识
“学思并重、知行合一”，本次支教活动是团队成员首次远赴贫困山区扶贫支教，由于路途偏远，环境险恶（泥石流灾害），支教活动存在一定的危险性、未知性、艰巨性，团队在为期20天的支教中，相继克服了疾病、饮食难、出行难等各方面困难，并以饱满的激情和责任心参与到每项支教任务中去，最终通过团队的共同协作、奋斗，活动取得了圆满的结束，在这一过程中，团队每位成员极大地增强了自身的社会责任感、实践能力、合作能力、团队意识，支教活动与每位成员的人生发展而言是光荣、浓重的一笔宝贵历练。
（二）学校层面：彰显学校实力、展现学子风貌
本次暑期“三下乡”社会实践活动是我校共青团委员会为组织引导青年学子深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的常态化举措，团队积极响应学校号召，赴贵州贫困山区开展党建、教学、培训、家访等支教活动，在当地产生了深刻的影响，同时团队通过六盘水日报、中国青年网、学校官网、学校共青团微信平台、金沙贵宾会尊享每一刻官方网站、学院树人研途微信平台、等多样媒体及时向社会各界传播团队支教动态，获得了社会各界广泛赞扬，扩大了我校办学影响力，塑造了我校光辉形象，同时展现了我校学子敢为人先、学高为师、乐于奉献的精神风貌和优秀品质。
（三）社会层面：献身教育扶贫、创造社会价值
贵州九归小学地域偏远、优质师资匮乏、教学资源有限，全校13位教师平均年龄47.6岁，学校虽开设语文、数学、英语、实践等课堂，但课程难以满足学生的多样化需求，校园班班通、网络宽带等硬件设施基本达标，然而教师信息技术教学能力欠缺...正因为种种因素的存在使得这里的孩子无法接触到先进知识，先进思想。通过本次支教，团队致力于用所学知识为贵州九归小学贫困山区学生们送去爱心，带去先进的数字化学习资源和思想观念，帮助偏远山区的学生们开拓视野、增长自信，活动献予了九归小学师生一定的获得感。
五、倡导与致谢
在党十九大报告中，习近平总书记全面总结了我国脱贫攻坚的伟大历史成就，提出了2020年农村贫困人口全部脱贫的目标，展示了打赢脱贫攻坚战的坚强决心。“扶贫先扶志，扶贫必扶智”，摆脱贫困需要知识、智慧，培养知识、智慧，教育是根本，教育是拔穷根，是阻止贫困代际传递的最有力途径；而发展贫苦地区教育事业，教师是关键。因此我们希望更多校内外有教学能力、有担当精神、勇于开拓实践的青年学子，踊跃到国家最需要扶助的贫困地区奉献爱心、磨砺青春，进而绽放光芒、健康成长。
最后，团队衷心感谢学院领导、老师的大力支持，感谢指导教师聂竹明教授、叶方舟老师的细致指导，感谢九归小学杨秀祥校长、龚政文书记、李亮主任的辛勤付出，感谢社会各界人士对团队支教活动予以的鼓励和关怀，在此一并致以深深的敬意和诚挚的祝福。
