本网讯（文/李梦悦
图/朱瑞）凛冬将至，宾朋已来。2018年12月7日，南澳大利亚大学哲学博士、莫纳什大学高级讲师Leigh Disney（迪斯尼 ·李）在墨尔本皇家理工大学（RMIT
University）副教授、中澳文化研究协会会长耿华副教授的陪同下莅临我院，于赭山校区田家炳楼报告厅开讲专题为“早教中的数学课”的学术报告。报告由我院教育学专业负责人徐赟副教授主持，耿华副教授现场客座翻译。附属幼儿园徐晓蓉副园长、国际教育学院马晓娜老师、芜湖市教科所教研员董老师、我院吴文涛副教授等出席。听众包括教育学专业与学前教育专业本科生及研究生、我校幼教集团数学教研组教师在内共计近300人。
会议伊始，主持人徐赟副教授怀有饱满的热情以流利的英文隆重介绍了主讲人Leigh Disney（迪斯尼 ·李）的学术履历，同时表达了对Leigh Disney（迪斯尼
·李）及其爱人耿华副教授安徽师范大学一行的欢迎和期待。
报告中，主讲人Disney介绍了自己同中国的深切渊源，并向全场表达了自己对中国这片热土的敬仰和热爱。谈及自己从事早教工作的多年感受，Disney对在座的多位学前教育从教人员和研究人员致以崇高的敬意。Disney的恳切言谈中向在场听众传达了“学前教育工作的重要性和挑战性”认识；接着Disney更是热情地向大家介绍了本人从教的学校——莫纳什大学 ，从校区的分布到各色皮肤的学生，从多项举例和多处设疑，无不流露出Disney对其工作与生活的积极乐观态度。在对比中国的早教教育时，Disney向大家介绍了澳大利亚的两条统一性教学大纲，分别是0-5岁的早期儿童教育大纲、小学至高中的12年教育大纲。这表明了“早教教育”在澳大利亚国民教育中所占到的重要位置。关于教学评估和电子技术使用，Disney就评估在教学中所起的作用详细说明并展示了澳大利亚现有的评估模式“一对一测试”。同时强调了儿童的学习通过“特定的儿童书籍”来提高认知水平，达到应有的发展阶段这一教学方式的合理性。针对现行教学中电子技术的使用问题，Disney现场采访了两位中国的早教从教人员，对比澳大利亚的教学较少涉及电子技术的应用现状，更是以他本人的博士论文向大家展示电子技术在教学中应用与否的变量结果。在早教中的数学学习部分，Disney分别以 Developing number sense 、subitising、base 10 、Hands-on learning 四方面运用现实举例及现场互动，生动趣味的向大家揭示了数学学习的关键所在。
报告引起在场听众的积极回应，针对学前教育教学实施中的具体操作及中澳两国教育模式的异同分析等一类问题上，多位同学踊跃发言，获得了Leigh Disney（迪斯尼 ·李）的热情详解。其中来自幼儿园的从教人员更是针对实际教学过程中的种种设疑取经，Leigh Disney（迪斯尼 ·李）以详细生动的实例回答了多位一线教师的各类问题，整场会议在徐赟副教授的总结中宣告结束，尚觉意犹未尽，Leigh Disney（迪斯尼 ·李）与其爱人与在场听众合影留念。
本次报告中， Leigh Disney（迪斯尼
·李）以其独特的表达方式和迥异的教学思维向我们展现了一份立体的、动态的、人性化且具有个性化的澳大利亚式的学前教育细则。推动了我院学前教育的国际化研究性学习进程，开放了我院学子向其他国家教育教学的学习与审视的批判性思维。
